我的老師們

1967屆高二(4)班  翟霞

    我的老師們，是一個(gè)優(yōu)秀的群體。他們以其淵博的知識(shí)，精彩的講授和耐心的教育，在教育戰(zhàn)線上培養(yǎng)著一代又一代的莘莘學(xué)子?，F(xiàn)在他們有的已經(jīng)謝世，有的仍然健在，但他們的音容笑貌卻常在我的心中浮現(xiàn)，使我不由的在母校百年校慶之際，拿起拙筆，略書一二，以示對(duì)老師教誨的感激之情。

    1963年秋天，我們升入了初三。一開學(xué)，來了一位新班主任，中等身材，體型微胖，說一口南方普通話，他就是畢業(yè)于華東師大的丁文良老師。給我們代數(shù)學(xué)課，他講課平淡中不失風(fēng)趣，言談中充滿優(yōu)雅，使你記憶難忘。他對(duì)同學(xué)像慈父一般關(guān)愛，從不嚴(yán)辭訓(xùn)斥，總是給人一種親切感。一次我和一位女同學(xué)發(fā)生沖突，把同學(xué)的眼鏡打爛，丁老師不僅沒有批評(píng)我，而且自己拿錢給這位女同學(xué)配了一副新眼鏡。他的身教使我深感愧疚，終身受益。政治老師王志強(qiáng)，畢業(yè)于上海師大，身體瘦高，戴一副眼鏡，上課嚴(yán)肅認(rèn)真，理論觀點(diǎn)明確，聯(lián)系實(shí)際恰如其分，沒有廢話，也沒有那種枯燥無味的感覺，同學(xué)們很愛聽他的課。王老師板書流暢，字型美觀瀟灑，不少同學(xué)受他的影響而改變了自己的字體，我也算其中之一。邵晗老師，江蘇師院畢業(yè)，是我們的化學(xué)教師。他性格溫柔，和學(xué)生相處，關(guān)系十分融洽。他講課輕言慢語(yǔ)，娓娓動(dòng)聽，使人如沐浴春風(fēng)細(xì)雨。但他對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)要求又十分嚴(yán)格，一次期中考試我得了98分，因?yàn)镠2中丟了個(gè)2寫成了HS04被扣2分。邵老師在分析試卷時(shí)我沒有聽講，而是在試卷上畫馬，被邵老師叫起來給予嚴(yán)歷的批評(píng)，他說：“偶然得個(gè)第一，就驕傲自滿，不聽講課，下次考試就可能第末”。 廣老師批評(píng)使我頓感汗顏，從此在學(xué)習(xí)上再不敢松懈。邵老師有兩個(gè)愛好：一是文藝，一是剪紙。他輔導(dǎo)排練的藏族舞蹈《洗衣舞》在校內(nèi)外轟動(dòng)一時(shí)；他的人物剪紙，形象生動(dòng)惟妙惟肖，可謂妙剪生花。前幾年聽說邵老師不幸去世，我內(nèi)心十分悲痛，寫到這里也不由潸然淚下。假如邵老師在天有靈，你北方的學(xué)生們遙祝您一路走好。李廣恩老師是一位中年老師，他給我們代語(yǔ)文課，解放前畢業(yè)于輔仁大學(xué)。他講課聲音甜美動(dòng)聽，始終面帶微笑，一口京腔京韻。在朗讀課文時(shí)抑揚(yáng)頓挫，搖頭晃腦，一副老學(xué)究的樣子，使你不由的沉浸在課文描寫的情景之中。初三下學(xué)期，李老師因牙周炎滿嘴的牙全部拔光，鑲牙必須在牙床全部恢復(fù)之后。為了不耽誤我們的課程，避免說話走風(fēng)漏氣，發(fā)音不準(zhǔn)，老師一天假都沒請(qǐng)，而且自制一小口罩戴在嘴上，在酷熱的天氣下，給我們講課，直到鑲牙，一節(jié)課也沒耽誤。李老師愛好京劇，茶余飯后，喜歡拉上一段西皮、二黃，自拉自唱，其樂融融。

    這些老師都是響應(yīng)黨的號(hào)召，支邊到內(nèi)蒙的老師，他們勤奮工作，無私奉獻(xiàn)，把自己的畢生精力獻(xiàn)給了黨的教育事業(yè)。

    1964年秋天，升入高中，四個(gè)班只有我們班是原一中學(xué)生組成的，所以，近水樓臺(tái)先得月，配備的老師都是當(dāng)時(shí)最優(yōu)秀的教師。

    我們的班主任是張亨老師，他畢業(yè)于內(nèi)蒙師范學(xué)院。身材魁梧高大，講課聲音洪亮，思維敏捷，推理清晰，重點(diǎn)難點(diǎn)一目了然。張老師的板書剛健有力，力透黑板。下課后，同學(xué)們費(fèi)很大勁才能把字擦掉。張老師對(duì)學(xué)生的教育管理十分嚴(yán)格，那怕一點(diǎn)少的毛病也不放過。一次班會(huì)，我在下面看王杰的英雄事跡，被張老師發(fā)現(xiàn)，班會(huì)后把我叫到辦公室語(yǔ)重心長(zhǎng)的說：“你學(xué)習(xí)英雄的事跡是對(duì)的，但要分清場(chǎng)合、時(shí)間、地點(diǎn)，要從小學(xué)會(huì)專心至致的做每一件事，學(xué)習(xí)的時(shí)候就要認(rèn)真的學(xué)習(xí)，活動(dòng)的時(shí)候，就要積極的參與，不然將一事無成，什么也做不好。”老師的教誨，刻骨銘心，使我受益匪淺，成為我以后學(xué)習(xí)、工作的座右銘。張老師愛好文學(xué)，讀過不少文學(xué)作品，在一中讀書時(shí)，是“朝藝”社的第三任主編。1989年張老師被評(píng)為特級(jí)教師，后又被評(píng)為全國(guó)教育系統(tǒng)勞動(dòng)模范。教數(shù)學(xué)的老師張萬(wàn)鵬畢業(yè)于北方交通大學(xué)，給我們講立體幾何。他講課語(yǔ)言沉穩(wěn)、舒緩。每遇新課，總讓同學(xué)們自我思考一番，以期達(dá)到訓(xùn)練學(xué)生獨(dú)立思考能力的教學(xué)目的。對(duì)于同學(xué)提出的不懂的問題，他總要反問你是怎么想的。然后，再給你講解，使你不僅知其然，而且知其所以然。據(jù)說張老師教過音樂課，也教過美術(shù)課，還當(dāng)過總務(wù)主任，可謂多才多藝。徐化民老師是我們的化學(xué)老師，他畢業(yè)于中央大學(xué)，在未給我們代課以前的六十年代初，因化學(xué)高考成績(jī)突出而享譽(yù)呼市教育界。徐老師講課語(yǔ)速很快，聲音不高，必須集中精力聽講，才能做好筆記。他對(duì)教材的每一個(gè)方面都不放過，總要不厭其詳?shù)姆磸?fù)講解，直至絕大部分同學(xué)掌握為止。每逢高考前復(fù)習(xí)，他都要收集大量的習(xí)題和信息，告訴學(xué)生并且把重點(diǎn)給你畫出來，讓你牢牢記住。徐老師關(guān)愛學(xué)生，平易近人，很受大家的愛戴。1978年徐老師被評(píng)為特級(jí)教師。

    劉岱老師是一位特愛干凈整潔的老師，戴一副黑邊近視眼鏡，給人一種溫文爾雅的感覺。他畢業(yè)于西北農(nóng)學(xué)院，給我們講生物課。高中的第一節(jié)課就給大家留下深刻的印象。他說：“什么是生物?桌子上臥得個(gè)貓兒，地下跑得個(gè)兔兒，天上飛得個(gè)燕兒，這就是生物?！彪m然不是科學(xué)的理論定義，但卻使學(xué)生終身難忘。他的板書很有特點(diǎn)，都朝一個(gè)方向傾斜，就像被微風(fēng)吹拂的雨絲一樣。課余活動(dòng)，他還指導(dǎo)大家制作各種動(dòng)植物標(biāo)本，我?，F(xiàn)存的很多生物標(biāo)本，就是那一時(shí)期學(xué)生制作的。語(yǔ)文老師是劉秉琦老師，他畢業(yè)于北京師范大學(xué)，五、六十年代就已被譽(yù)為呼市教育界語(yǔ)文優(yōu)秀教師二“bing qi”之一(一為楊秉祺)。他講課語(yǔ)言精練，言簡(jiǎn)意賅，無論是現(xiàn)代文學(xué)，還是古典詩(shī)詞，他都能熟讀如流，引經(jīng)據(jù)典，準(zhǔn)確分講解，學(xué)生提的問題，從來沒難住他。講到動(dòng)情之處，使你也神馳心往，浮想聯(lián)翩。他對(duì)學(xué)生的作文非常重視，不僅認(rèn)真批改，而且專門點(diǎn)評(píng)。受他的影響，很多同學(xué)在這一時(shí)期讀了大量的中外名著和古典詩(shī)詞，有的后來走上了從文之路。賈秉溫老師，畢業(yè)于北京師范大學(xué)，他給我們代地理課。賈老師講課從不看教案，人稱“活地理”，因?yàn)樗麑?duì)教材早已爛熟于胸，而且從不照本宣科，總是用自己的語(yǔ)言來描述。如講到黃土高原的特征，他就編了一段順口溜：山上和尚頭，山下沒水流，走路不小心，跌到溝里頭。他經(jīng)常自嘲為“老運(yùn)動(dòng)員”，意為每遇政治運(yùn)動(dòng)必是挨整對(duì)象。但他對(duì)教學(xué)工作從不懈怠。他以校為家，一年四季從不休息，總是伏案?jìng)湔n，收集資料。他用五個(gè)假期寫了二十萬(wàn)字的教案來傳幫代青年教師，使青年教師很快適應(yīng)教學(xué)的需要。賈老師批評(píng)學(xué)生從不直言，而是用各種事物比喻、影射，使你翻然醒悟，原來是批評(píng)自己。工作之余，賈老師喜歡邀好友一二對(duì)弈幾局，以解工作之疲累。我愛好美術(shù)，所以在校期間，一直是學(xué)校美術(shù)小組的成員，我們的輔導(dǎo)老師是周子敬老師，他畢業(yè)于中央美院。他輔導(dǎo)學(xué)生非常認(rèn)真，有時(shí)到了手把手教的程度。他把繪畫中的因素關(guān)系講得非常透徹，使你牢記不忘。他把全部精力投入了美術(shù)教學(xué)和對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)上，每逢節(jié)假日，不是自己勤奮創(chuàng)作，就是帶領(lǐng)學(xué)生外出寫生，所以一中的美術(shù)小組在呼市教育系統(tǒng)非常出名，不少學(xué)生的作品在國(guó)際、國(guó)內(nèi)獲獎(jiǎng)，不少學(xué)生成為呼市乃至區(qū)外的知名畫家。我能成為一名美術(shù)教師，完全得益于周老師的培養(yǎng)。

    俗話說：“一日為師，終身為父”。他們對(duì)我的教育和影響使我從小就矢志要當(dāng)一名人民教師，而且我也實(shí)現(xiàn)了自己的愿望，成了人民教師的一員。每當(dāng)我在工作中遇到困難和挫折的時(shí)候，就會(huì)自然想起我的老師們，是他們的給了我知識(shí)，給了我智慧，使我在工作中不斷克服困難和挫折，勇往直前。雖然我的工作并不是很出色，但我可以自豪地說：“我沒有辜負(fù)老師的培養(yǎng)和期望。”現(xiàn)在，我的老師們都已退休，有的已經(jīng)先后去世，但是他們愛崗敬業(yè)的精神，無私奉獻(xiàn)的品質(zhì)，誨人不倦的作風(fēng)，永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。

作者簡(jiǎn)介

    翟霞，中學(xué)一級(jí)教師。1967年高中畢業(yè)，1968年下鄉(xiāng)，1972年考入師范美術(shù)班學(xué)習(xí)，同年回一中代課實(shí)習(xí)。1974年畢業(yè)留一中工作，任美術(shù)教師、班主任多年。曾任一中團(tuán)委書記、政教處主任，總務(wù)處主任。多次被評(píng)為呼市優(yōu)秀青年，呼市新長(zhǎng)征突擊手，呼市優(yōu)秀教育工作者，呼市優(yōu)秀基層黨校工作者，呼市優(yōu)秀黨務(wù)工作者。《以基層黨校為陣地加強(qiáng)干部的隊(duì)伍建設(shè)》等論文獲得呼市黨建論文優(yōu)秀獎(jiǎng)。其主筆撰寫的《狠抓學(xué)校管理，創(chuàng)建文明學(xué)?！返目偨Y(jié)被編入呼市市委出版的《文明之星》一書。