國(guó)立綏遠(yuǎn)中學(xué)草創(chuàng)時(shí)期

                                   王士麟  (臺(tái)北)

創(chuàng)  校

    一九三七年七月七日，日本在蘆溝橋挑釁，激起全面抗戰(zhàn)。平綏鐵路沿線城市，迅即次第淪陷，綏東綏中不保，綏遠(yuǎn)省政府撤退山西省河曲縣，翌年返回綏西，據(jù)以在石嘴子與日軍對(duì)峙。府治陜壩，整軍經(jīng)武，推行庶政。教育廳閻廳長(zhǎng)偉(致遠(yuǎn))，奔走呼吁，奉準(zhǔn)教育部籌創(chuàng)國(guó)立綏遠(yuǎn)中學(xué)。一九三九年八月設(shè)校陜壩，男女生宿舍三處，教室并辦公室一處，散落四地，相距非遙，尚無(wú)不便。

師  資

    校長(zhǎng)閻廳長(zhǎng)兼任、教務(wù)主任賈武(功定)、訓(xùn)導(dǎo)主任李澄、總務(wù)主任盧繼業(yè)、干事王重山、王仲謀。國(guó)文老師：王紹周(佐興)、程維誠(chéng)(景亭)、王綏之、朱之平(寶光)；數(shù)學(xué)老師：曹誠(chéng)齋、賈武；英文老師：閻子剛；歷史由國(guó)文老師分別兼任；地理老師孫茂宸(毓璋)；生物老師：李憲璽(雨化)；體育老師：孔博泉；音樂(lè)老師：刁夢(mèng)楚。

    全校老師均曾踏入大學(xué)之門(mén)，有者所任科目系本門(mén)科系，有者相關(guān)科系，經(jīng)苦修飽學(xué)，講解游刃有余。僅就所知：國(guó)定師北平師范大學(xué)數(shù)學(xué)系，曾任包頭中學(xué)(現(xiàn)包頭第一中學(xué))校長(zhǎng)：佐興師北京大學(xué)中文系，曾任包頭中學(xué)(現(xiàn)包頭第一中學(xué))校長(zhǎng)；子剛師輔仁大學(xué)英文系；雨化師化平師范大學(xué)生物系。誠(chéng)齋師天津北洋大學(xué)，全科教師，講授數(shù)學(xué)，尤具權(quán)威，譽(yù)滿杏壇，學(xué)子尊崇。景亭師擔(dān)任甲班國(guó)文，對(duì)歷代、現(xiàn)代名著，品評(píng)其詞藻、闡釋其精髓；對(duì)作者詳述其生平并涉及個(gè)人癖好，娓娓講解，如數(shù)家珍，使聆者茅塞頓開(kāi)，如人寶藏。第一學(xué)年第二學(xué)期，國(guó)文篇《醫(yī)院中侍疾之童子》，文長(zhǎng)八頁(yè)，中有“歸覲爾父母也”句。“覲”系古時(shí)諸候進(jìn)見(jiàn)天子，春曰朝、秋曰覲，只能用以下對(duì)上，不可上對(duì)下。景亭師解釋字義并提示用法，明辨分際，逐字深入剖析，對(duì)受業(yè)者屬文落筆時(shí)，遣詞用字，饒富啟發(fā)作用。博泉師經(jīng)驗(yàn)豐富，教導(dǎo)有方，年近不惑，仍在籃球場(chǎng)馳騁，生龍活虎，技術(shù)獨(dú)到；灑脫親切，與同學(xué)相處儼若家人，水乳交融，贏得同學(xué)敬愛(ài)。

    斯時(shí)綏遠(yuǎn)尚無(wú)大專院校，外出深造，困難重重，人數(shù)不多，局促邊陲，師資缺乏，綏中能有如此優(yōu)越陣容，難能可貴，主持行政者，精心擘畫(huà)，網(wǎng)羅人才，厥功甚偉。

學(xué)  生

    創(chuàng)校之始，共有六班：初中三年級(jí)十三人；初中二年級(jí)二十八人；初中一年級(jí)二百余人，經(jīng)甄別按績(jī)編為甲、乙、丙、丁四班，士麟編入甲班。該班藏龍臥虎、高手云集，清一色男生，為綏中班級(jí)特色。第一學(xué)年第二學(xué)期，王應(yīng)生女同學(xué)升入甲班，形單影只，第二學(xué)年第一學(xué)期，自愿退回乙班。應(yīng)生為流芳后世功在綏西王同春先生孫女。甲班同學(xué)秉賦優(yōu)良，孜孜向?qū)W，后大放異彩，考取著名學(xué)府者：王建勛、姚鎰上海交通大學(xué)；左占魁中央大學(xué)；李景珩、石雷北京大學(xué)；董建魁兵工學(xué)校；王應(yīng)生江蘇醫(yī)學(xué)院；馬宴(紹平)蘭洲大學(xué)醫(yī)學(xué)院，曾任烏拉山化肥廠職工醫(yī)院院長(zhǎng)；士麟政治大學(xué)；李志祥(致一)西北醫(yī)專，久任內(nèi)蒙古醫(yī)院外科主任，權(quán)威大夫，望重杏林。成果亮麗，紀(jì)錄空前，為綏中爭(zhēng)光。

    士麟於一九三九年四月，偕軍方干部學(xué)校綏蒙隊(duì)同學(xué)三十三人進(jìn)駐學(xué)校，其時(shí)綏中尚未開(kāi)學(xué)，堪為綏中“元老學(xué)生”。

生  活

    陜壩木材匱乏，教室空空蕩蕩，只有黑板講臺(tái)。校方制發(fā)每人二尺半高木凳一把，教室寢室兩用；尺半方形木版一塊代替課桌。設(shè)備簡(jiǎn)便省費(fèi)，發(fā)揮代用功能，克服木材缺乏困境，規(guī)劃人士，頗具匠心。

    博泉師主持，每學(xué)期舉辦籃、排球班級(jí)比賽，運(yùn)動(dòng)風(fēng)氣鼎盛?；@球初三冠軍，隊(duì)員：郝萬(wàn)源(泉甫)、曹萬(wàn)化、喬學(xué)元(元原為遠(yuǎn))、陳賦真、馬信龍，候補(bǔ)劉鴻烈。甲班居亞，隊(duì)員：林桓(恒)、梁惠臣、張漢璇、李志祥(致一)及土麟。丙班王慧民、丁班馬繼先，體形壯碩，球風(fēng)剽悍，所屬班隊(duì)不強(qiáng)，個(gè)人在籃球場(chǎng)形象特殊。綏中籃球校隊(duì)，均為初三同學(xué)，陣容堅(jiān)強(qiáng)，對(duì)外比賽，長(zhǎng)勝歸來(lái)，執(zhí)戰(zhàn)時(shí)省都牛耳。

    寢室沿用原有房舍，分間土炕統(tǒng)鋪。室中空地建筑泥質(zhì)長(zhǎng)桌，充作自修、進(jìn)膳之用。夜間飯碗盛貯麻油，棉花搓捻浸人碗中點(diǎn)燃照明，煙氣繚繞，翌晨涕痰色黑，惟未聞同學(xué)有因此染患肺疾。用膳六人一桌，早餐大盤(pán)黃瓜拌咸菜，冬季只有咸菜、饅頭、稀飯；午晚饅頭燴菜，千篇一律，不再變更，很合口味，不覺(jué)厭煩。

    初秋放棄午休，結(jié)伴往附近產(chǎn)地購(gòu)食西瓜、香瓜，其味甜美，別具風(fēng)味。溫馨生活，黃金歲月；良師益友，賞心樂(lè)事，懷念綿綿無(wú)絕期。

撤  退

    1939年冬，日軍進(jìn)犯，河套陷落，綏中誠(chéng)齋師代理校長(zhǎng)，隨省府所屬機(jī)構(gòu)向?qū)幭某吠?，綏寧道上，人車塞途，猶如趕會(huì)。士麟與郝萬(wàn)源、武克倫押運(yùn)給養(yǎng)，牛車殿后。一日盛傳日軍順路追擊，人心惶惶，幸未成事實(shí)。石嘴山、磴口間相距百余里，中途只有空店一間。傍晚抵達(dá)，進(jìn)門(mén)左右兩座大炕，自行炊煮面片，男女同學(xué)還有外人，擁擠一晚，逃難景象畢現(xiàn)，印象深刻。時(shí)屬隆冬，氣候酷寒，夜間趕路，雪上加霜，相偕同學(xué)采集田間蒿草，圍成圓圈，點(diǎn)燃取暖后繼續(xù)趕路。撤退途中，艱苦備嘗，步行十余日，抵寧夏在李崗堡過(guò)舊歷大年，年后移往平羅，借平羅中學(xué)教室上課。

    1940年春，冰融雪化，綏西大捷，傅部光復(fù)失土，全校師生分乘木船順黃河?xùn)|返，途中夜宿船艙，中午、傍晚，木船靠岸，荒野渺茫，就地取材。撿石作架，取河水燃牛糞煮飯，佐以簍裝豆瓣醬，石頭牛糞充當(dāng)大任，消除斷炊之虞。憶及來(lái)時(shí)徒步跋涉，筋疲力竭，不啻天壤。行約八、九日安返陜壩，磨難生活，終於結(jié)束，繼續(xù)上課，恢復(fù)正常作息。誠(chéng)齋師辭謝代理校長(zhǎng)，校長(zhǎng)仍由致遠(yuǎn)廳長(zhǎng)兼任。

    初二溫立勛女同學(xué)，脫離陷區(qū)，輾轉(zhuǎn)來(lái)校就讀。皮膚白皙、面貌秀麗、笑臉迎人，大家閨秀，普獲同學(xué)好感。在乎羅突患感冒，香消玉殞，葬於平羅。白發(fā)慈顏依閭盼望，愛(ài)女永不歸來(lái)，情何以堪；全校師生賦歸，獨(dú)缺立勛，孤魂作客異域，更加凄楚鼻酸，為綏中西行最大不幸。初二王汝慧同學(xué)病腿，無(wú)法行走，局勢(shì)緊張，眼見(jiàn)同學(xué)整裝待發(fā)，束手無(wú)策，淚眼汪汪。校方雇車代步，初一丙傅盛同學(xué)隨車照顧，親如手足，畫(huà)面感人，牛車速慢，仍很擔(dān)心，好在一路平安。

空  襲

    一九四O年暮春，日機(jī)晝間臨空肆虐一次，疏散郊區(qū)農(nóng)田，炸彈威力，震動(dòng)土地。解除警報(bào)后返校，平民傷亡，房屋倒塌，觸目驚心，不忍卒睹，慶幸?guī)熒桨?，校舍無(wú)損。日機(jī)轟炸平民區(qū)域，極不人道。敵機(jī)何時(shí)來(lái)襲，無(wú)從預(yù)測(cè)，當(dāng)時(shí)軍方又無(wú)空防炮火，基於安全，隨時(shí)警覺(jué)?？找u并未影響正常教學(xué)。

結(jié)  語(yǔ)

    國(guó)立綏遠(yuǎn)中學(xué)創(chuàng)設(shè)，終結(jié)綏遠(yuǎn)教育兩年斷層，再續(xù)“弦誦”(注)。文化沙漠，綻放燦爛花朵。培育出大量精英，報(bào)效國(guó)家，服務(wù)桑梓，功在社會(huì)，惠及人民，“綏中人”(呼市一中人)應(yīng)引以為榮。

注:《禮記》文王世子“胥鼓南，春誦夏弦”，“誦謂歌樂(lè)也，弦謂以絲播詩(shī)”，后因稱學(xué)校教學(xué)為“弦誦”。

按：弦同xifn，多用"xifin歌”?；白⑨專x用“弦誦”，更較貼切周延。

                                                      2004年7月15日於包頭

作者簡(jiǎn)介

    王士麟，原綏遠(yuǎn)省薩拉齊縣人，呼市一中“國(guó)立綏遠(yuǎn)中學(xué)”時(shí)期學(xué)生?？箲?zhàn)勝利后，在南京求學(xué)。后到臺(tái)灣，在臺(tái)灣逢甲大學(xué)和靜宜大學(xué)兼課。歷任高雄縣政府業(yè)務(wù)員、技士、專員、地價(jià)股長(zhǎng)，臺(tái)灣省稅務(wù)局專員，臺(tái)北縣稅捐稽征處副處長(zhǎng)，南投縣稅捐稽征處處長(zhǎng)等職?，F(xiàn)退休回到大陸，在包頭市大連開(kāi)發(fā)區(qū)居住。