我的班主任

楊淑清

    一中這所百年老校，能夠造就出千千萬萬有識(shí)之士棟梁之材，那是因?yàn)樵谶@里有許許多多默默奉獻(xiàn)、甘做人梯的辛勤園丁。我曾有幸在這里接受了四年的教育。

    75年，我們國家還沒有恢復(fù)高考制度，上中學(xué)也并不經(jīng)過選拔，我們兩所小學(xué)的應(yīng)屆畢業(yè)生全部被分到一中上初中。我們這個(gè)年級(jí)共分九個(gè)班，我被分到八班。全班約六十多名學(xué)生，班主任是剛剛踏上工作崗位的王艷老師。她扎著兩條小辮子，帶一副眼鏡，那年也只有十七八歲。那個(gè)年代，學(xué)習(xí)氣氛淡薄，男生遲到的、曠課的、抽煙的隨處可見，拉幫結(jié)伙打架斗毆也時(shí)有發(fā)生。面對這種情況，王老師的心急如焚，每天利用放學(xué)后的時(shí)間進(jìn)行家訪，了解情況，苦口婆心地給他們講學(xué)習(xí)的重要性，講做人的道理，使這些同學(xué)很快地克服了那些壞習(xí)慣，壞毛病，逐漸喜歡上了學(xué)習(xí)。王老師卻因?yàn)槠谶^度患了喉炎，聲帶受損，不能大聲講話。但看到同學(xué)們一天天的變好，她感到無比欣慰。

    班里有一名男生，父親在火柴廠工作，他聽說火柴的原料能制炸藥，感到好奇，便偷偷從他父親單位弄回原料，獨(dú)自跑到野外試驗(yàn)，結(jié)果真發(fā)生了爆炸，他躲閃不及，把臉炸壞住進(jìn)了醫(yī)院。王老師聞?dòng)嵑?，馬上趕往醫(yī)院看望，由于傷勢較重，把王老師嚇得呆住了，但更多的是心痛，她用慈善和關(guān)愛的目光長久的看著自己的學(xué)生，仿佛一不留神就會(huì)給學(xué)生帶來更多的痛苦似的。待這位同學(xué)傷勢穩(wěn)定后，王老師一面勸他安心養(yǎng)病，一面教育他做人要為自己負(fù)責(zé)，同時(shí)也要對他人負(fù)責(zé)，今后絕不能再犯類似錯(cuò)誤。

    初中畢業(yè)時(shí)，許多同學(xué)害怕上山下鄉(xiāng)接受勞動(dòng)教育，已經(jīng)辦了留城，就在這時(shí)，全國要進(jìn)行統(tǒng)一高考的好消息傳來。王老師挨個(gè)做他們的思想工作，勸他們留在學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)，不少同學(xué)被王老師的真誠感動(dòng)，留下來繼續(xù)進(jìn)行高中階段的學(xué)習(xí)。今天同學(xué)們聚在一起，都說當(dāng)時(shí)多虧有王老師，否則，現(xiàn)在還不知會(huì)怎樣。大家都從心底里感謝王老師，因?yàn)槿绻麤]有王老師，就沒有我們的今天。

    1979年我們進(jìn)了高一階段的學(xué)習(xí)，我被分在五班，班主任是教化學(xué)的張伯萍老師，她是一位既嚴(yán)厲而又有耐心的教師。我們班上很多同學(xué)因初中沒認(rèn)真學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)非常差，張老師在第一節(jié)課上，就嚴(yán)格要求我們把所學(xué)的知識(shí)背會(huì)，要進(jìn)行過關(guān)測驗(yàn)。第一次考化學(xué)元素符號(hào)及某些化合物，不合格的同學(xué)再考試，經(jīng)多次測驗(yàn)，使全班每一個(gè)人都合格了為止。一開始有許多同學(xué)不理解，認(rèn)為張老師是跟自己過不去，但當(dāng)看到自己的成績不斷提高時(shí)，同學(xué)們明白了張老師這樣做全都是為了學(xué)生。

    在進(jìn)入高二時(shí)，學(xué)校組織了一次選拔考試，入選的學(xué)生被編入同一個(gè)班——高二(2)班，班主任是有著豐富經(jīng)驗(yàn)的樊文惠老師。當(dāng)時(shí)她的孩子只有兩三歲，由保姆看管，而她卻把心思全用在我們班的每個(gè)同學(xué)身上。每周六進(jìn)行一次數(shù)學(xué)測驗(yàn)，我們班的數(shù)學(xué)成績一直名列前茅，有三名同學(xué)參加市里的數(shù)學(xué)競賽，還獲了獎(jiǎng)。班里有名尖子生，人很聰明，也非常勤奮，自學(xué)大學(xué)課程，樊老師為此經(jīng)常給他一人開小灶，幫他解決疑難問題。后來這位同學(xué)被保送到內(nèi)蒙古大學(xué)學(xué)習(xí)。

    樊老師為了使同學(xué)們?nèi)姘l(fā)展，經(jīng)常在活動(dòng)課時(shí)督促我們到后操場鍛煉身體，還利用班會(huì)時(shí)間教我們唱英語歌，她歌唱得很好。她在帶領(lǐng)我們班下鄉(xiāng)勞動(dòng)時(shí)，不僅與我們同吃同住同勞動(dòng)，還利用晚上的休息時(shí)間，給我們補(bǔ)課。當(dāng)時(shí)因資料缺乏，用的是她自己編制、刻印出的習(xí)題。

    她對自己的學(xué)生滿腔熱情，對素不相識(shí)的路人也能伸出援助的雙手。記得一個(gè)假期的一天，我到親戚家做客，在汽車站等車。汽車到了，我忽然發(fā)現(xiàn)樊老師正扶著一位雙目失明的陌生中年男子慢慢地下了車。當(dāng)時(shí)我非常感動(dòng)，這件事一直銘刻在我的心里。

    這就是一中的老師，正是他們的言傳身教，使我們學(xué)到了知識(shí)，學(xué)會(huì)了做人的道理，也正是他們的言傳身教，使我懂得了如何才能做一個(gè)對社會(huì)有益的人。老師，謝謝您!

作者簡介    

    楊淑清，女，1977年一中初中畢業(yè)，考入一中高中部，1979年中學(xué)畢業(yè)考入呼和浩特教育學(xué)院生物系。大學(xué)畢業(yè)分配到呼和浩特第四中學(xué)任教，后調(diào)入呼一中從事教務(wù)工作。工作踏實(shí)，有著豐富的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，獲得學(xué)校多種獎(jiǎng)勵(lì)。