未來：機遇和挑戰(zhàn)并存

    通過近十年的努力奮斗，學(xué)校在教育教學(xué)方面取得令人可喜的成績，在高考中連續(xù)八年完成教育局的指標(biāo)，并且每年都有考上國內(nèi)名牌大學(xué)的考生。與此同時，在學(xué)?！懊麕煿こ獭钡倪\作與教師們自身的努力下，近幾年先后涌現(xiàn)出特級教師三名、自治區(qū)及市級學(xué)科帶頭人9人，并且先后有多人次在全國范圍內(nèi)、自治區(qū)及呼市地區(qū)獲得優(yōu)秀教學(xué)能手、教學(xué)能手、優(yōu)秀教師、教學(xué)新秀等光榮稱號；在教學(xué)研究方面，一中教師有數(shù)十篇論文在全國及自治區(qū)的相關(guān)刊物上發(fā)表或受到專業(yè)部門的獎勵。

幾年來校園建設(shè)也取得了顯著的成績，校容、校貌發(fā)生了巨大的變化。陳舊低矮的平房全部被現(xiàn)代化的教學(xué)辦公大樓取代，校園內(nèi)全部鋪了柏油地面，還有計劃有布局地進行了綠化、美化。近幾年在原來的舊址上，重建了“青年廣場”，比較科學(xué)地種植了各種花木。就在我們寫校史的同時，學(xué)校正在原圖書樓的位置上重新建設(shè)一座造型美觀、現(xiàn)代的科技圖書樓，在主體教學(xué)樓（現(xiàn)舊教學(xué)樓）旁又增建了有10個教室五層邊樓，使得學(xué)校用于教學(xué)班的教室將達到45個，這無疑給即將到來的百年校慶錦上添花，而且也使學(xué)校的校園硬件建設(shè)上了一個新的臺階，為學(xué)校的教育和師生的工作與學(xué)習(xí)提供了優(yōu)越條件。隨著呼市市區(qū)建設(shè)的變化和發(fā)展，學(xué)校的建設(shè)必將會有一個更加美好的明天。

    時光飛逝，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼就迎來了2003年。就在學(xué)校全體教職員工滿懷豪情迎接建校一百周年慶典到來之際，一場突然襲來的疾病打亂了人們正常的工作、學(xué)習(xí)和生活秩序。一種被叫做SARS的傳染病在2003年的春天迅速傳播，內(nèi)蒙古自治區(qū)首府的呼和浩特成為被傳染的重災(zāi)區(qū)。學(xué)校被迫停課，正常的教學(xué)計劃也無法實施。在這種情況下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與部分教師根據(jù)中央的布置和各級政府的要求仍堅守在學(xué)校的各個崗位上，應(yīng)對各種可能發(fā)生的情況，大部分教師和全體學(xué)生在家中堅持工作、學(xué)習(xí)。在不允許密切接觸的情況下，師生通過各種通信手段傳遞著彼此的關(guān)懷。教學(xué)以一種特有的方式仍在進行著。

    經(jīng)過近兩個月的奮戰(zhàn)，肆虐的SARS終于被控制，全國逐步恢復(fù)了正常的工作、學(xué)習(xí)、生活秩序。高三年級的同學(xué)在這種情況下，迎來了首次提前到6月份的高考。高考完畢學(xué)校復(fù)課，師生們又回到校園開始了緊張的工作學(xué)習(xí)，大家決心把耽誤的時間奪回來。整個校園到處充滿了勃勃生機。

    一場來勢洶洶的傳染性疾病在黨和政府的領(lǐng)導(dǎo)下，通過醫(yī)護人員和全國人民共同努力，悄然而退。學(xué)校又恢復(fù)了往日的平靜。這種事情如果是發(fā)生在解放前，那是不可想象的。就拿呼市地區(qū)來講，上個世紀(jì)前半葉，曾發(fā)生過幾次大規(guī)模的流行病的傳播，每次疾病過后，有的村子人員幾乎死光，至于那家絕戶或死上一二個人的現(xiàn)象更是屢見不鮮。災(zāi)難的兇猛造成人們家庭勞動力的短缺，裹腹吃飯成了普通人的最基本需要，哪里還有錢去念書。1918年(即民國七年)歸綏中學(xué)當(dāng)年招生僅18人，在校人員幾乎跑光，學(xué)校無以為繼。加上學(xué)校管理者的頻繁調(diào)換，只能聽之任之。今昔對比，不可同日而語，使我們更加體會到社會主義制度的無比優(yōu)越。

    一場災(zāi)難并沒有消磨掉人們的意志，呼一中全體師生更是如此?；謴?fù)上課后，大家以更加飽滿的熱情投人工作與學(xué)習(xí)。一中也在這場抗擊“非典”的戰(zhàn)斗中吸取了教訓(xùn)。由于學(xué)生自主發(fā)展的意識不夠，自主學(xué)習(xí)能力欠缺，依賴性較強，停課在家學(xué)習(xí)不能達到預(yù)期的目的。學(xué)生離開學(xué)校教師便無所適從，缺乏自學(xué)能力和創(chuàng)造精神。這又一次向我們說明了培養(yǎng)學(xué)生自我教育、自主發(fā)展是多么的重要。

在當(dāng)前社會政治體制、經(jīng)濟體制大變革的時代，學(xué)?；A(chǔ)教育的改革也勢在必行，這從當(dāng)前大學(xué)招生的改革，高考命題的多元化，普教教材的多元化以及學(xué)科通聯(lián)化的變革中都可以看到。所以沒有創(chuàng)新精神和博學(xué)雅思的見識的學(xué)生是很難取得好成績的。這同時反過來又要求教師在個人學(xué)養(yǎng)、修為、專業(yè)知識的認識上要有質(zhì)的提高。教師要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，以適應(yīng)基礎(chǔ)教育的改革。學(xué)校在這些方面一直在不懈努力，也采取了不少改革措施，但仍處在探索階段，離我們的目標(biāo)要求還相差甚遠，許多工作有待進一步深入與提高?，F(xiàn)在的一中已經(jīng)基本形成了自己的辦學(xué)思想體系，基本形成了自己的教育、教學(xué)管理體系，正在向著全面質(zhì)量管理從而實現(xiàn)管理自動化的目標(biāo)邁進。