為了研磨教學(xué)，促進(jìn)教學(xué)的高質(zhì)高量，呼和浩特市第一中學(xué)于3月3日上午開(kāi)展了視導(dǎo)課活動(dòng)。語(yǔ)文組由司陽(yáng)老師、張安老師和張欣哲老師承擔(dān)本次講課活動(dòng)，根據(jù)自身的教學(xué)實(shí)際，展現(xiàn)語(yǔ)文組老師教學(xué)的魅力與風(fēng)采。

       司陽(yáng)老師以敘述技巧為切入點(diǎn)，從一個(gè)小切口深挖深研，既搭建了一座一輪復(fù)習(xí)和二輪復(fù)習(xí)之間的橋梁，更打通了一輪復(fù)習(xí)與二輪復(fù)習(xí)知識(shí)之間的關(guān)節(jié)。老師以學(xué)生為主體，關(guān)注學(xué)情，課上讓學(xué)生自主研究，老師答疑解惑。在老師和學(xué)生的合力下，由淺入深，由易到難，逐步完成了對(duì)知識(shí)山峰的攀登，實(shí)現(xiàn)了質(zhì)的飛躍。

       張安老師關(guān)注學(xué)生對(duì)自然環(huán)境描寫(xiě)的把握情況，找出了學(xué)生作業(yè)中存在的問(wèn)題，讓學(xué)生自主分析，查漏補(bǔ)缺。老師以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)格和細(xì)致的講授方式，條分縷析，有的放矢，逐一解決學(xué)生存在的問(wèn)題。張老師將知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，既帶領(lǐng)學(xué)生回顧所學(xué)，又讓學(xué)生自主分析，落實(shí)了本節(jié)課的目標(biāo)，提升了學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

       張欣哲老師圍繞《知之為知之，不知為不知》的思想內(nèi)涵展開(kāi)了本節(jié)課的講授。本節(jié)課重在挖掘文本背后的精神價(jià)值與思考理念，張老師旁征博引，向?qū)W生揭示了其中蘊(yùn)含的知錯(cuò)能改、講究誠(chéng)信的思想光芒，學(xué)生在這節(jié)課中受到了知識(shí)的熏陶和情感的陶冶。  

       講課結(jié)束后，聽(tīng)課老師對(duì)課堂講授內(nèi)容進(jìn)行了分析與討論。既肯定了老師們課堂講授的閃光點(diǎn)，對(duì)其進(jìn)行了相互的學(xué)習(xí)；也指出教學(xué)中需要改進(jìn)的地方，彼此共勉。賈紅霞老師指出：“語(yǔ)文教學(xué)中要關(guān)注學(xué)科的核心素養(yǎng)，把握教學(xué)的重點(diǎn)。以大綱為本，以學(xué)生為主，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果的最大化。”   

       語(yǔ)文教學(xué)是一條充滿驚喜與期待卻兼具艱辛與挑戰(zhàn)的山路，你會(huì)在其中看到繽紛的落英，發(fā)現(xiàn)幽靜的小潭……每個(gè)語(yǔ)文老師都用自己最美好的年華在語(yǔ)文的世界中探索，也會(huì)同學(xué)生一起在這條山路上賞花飲酒，詠樂(lè)而歸。