近日，高二英語備課組會在興華樓錄播教室開展青年教師評課活動，高二王紅老師講授必修五第一單元《The Great Scientists》閱讀課文《John Snow Defeats “King Cholera”》對比閱讀泛讀課。

       泛讀課以“科學(xué)的研究步驟”為引入，同時也是整節(jié)課的框架，快速導(dǎo)入課堂。隨之運用該框架分析歷史大課文約翰·斯諾如何戰(zhàn)勝霍亂，完成課內(nèi)閱讀部分。

       歷史的車輪滾滾向前，2019年人類再一次面對可怕的疫情——新冠肺炎。在積極戰(zhàn)疫的同時，我們聽到了不同的聲音，宣稱新冠病毒為“中國病毒”，并認(rèn)為中國應(yīng)該向全世界道歉。面對猜疑與流言，我們的科研人員用科學(xué)的研究發(fā)聲，發(fā)掘疫情病毒起源，踏踏實實為抗疫做出努力。課堂選用英文論文摘要原文作為對比閱讀材料，使用與科學(xué)的研究步驟相對應(yīng)的科研文體特征作為分析工具，在老師的帶領(lǐng)下，學(xué)生們第一次接觸真正的科研論文，古今對比中體會即便歲月更迭，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蒲芯癫蛔?，實干奉獻的擔(dān)當(dāng)常在。

       課堂最后，以習(xí)近平主席《在全國抗擊新冠肺炎疫情表彰大會上的講話》內(nèi)容作為學(xué)生們的翻譯任務(wù)，進一步升華情感——沒有從天而降的英雄，只有挺身而出的普通人。課堂最終的情感目標(biāo)在于激發(fā)學(xué)生的科學(xué)精神、奉獻精神、責(zé)任意識。

       公開課后，英語備課組各位老師就本節(jié)課進行了說課與評課活動，老師們對于本節(jié)課整體的呈現(xiàn)給予肯定和鼓勵：本節(jié)課結(jié)構(gòu)清楚，對比閱讀設(shè)計簡潔明了，直指課堂目標(biāo)；課堂整合多種材料，采用歷史發(fā)展線索，新穎且代入感強；將論文摘要引入課堂，是對于英文原文閱讀的大膽嘗試，希望在今后的課堂設(shè)計中提升語言知識的輸入與輸出設(shè)計，豐富課堂教學(xué)形式。