【科學分析評價體系，精準助力高三備考】呼市一中政治教研組活動——《中國高考評價體系》對2020年政治高考命題趨勢影響

呼和浩特市第一中學 5月18日

       2020年5月15日上午，呼市一中政治教研組在教師發(fā)展中心開展了名為2020年思想政治學科——《中國高考評價體系》對2020年高考命題影響的教研活動，主講人為政治教研組組長李莉老師，政治組全體教師參與學習。

政治教研組組長李莉老師

       2019年12月，教育部考試中心公布了《中國高考評價體系》，核心內(nèi)容“一核四層四翼”成為新時代高考內(nèi)容改革和命題工作的理論支撐與實踐指南，這一高考指揮棒指揮方向的根本性轉(zhuǎn)變，標志著高考內(nèi)容改革進入新賽道，開始了新賽制，它必將深刻影響每一位考生和一線教師，也必將助推中國基礎(chǔ)教育改革邁向縱深。隨著2020年高考的臨近，我們十分有必要深入研究這一高考命題和評價的新標準，以更科學、精準地助力高三學子。

       李莉老師就《中國高考評價體系》分享了如何理解“一核”的核心功能、“四層”的考查能力、“四翼”的考察要求，及情境在政治學科高考命題中的運用四個部分內(nèi)容。

       首先李莉老師分享了自己對政治學科高考的“一核”的理解。所謂“一核”，即高考的核心功能——立德樹人、服務(wù)選才、引導教學，這一核心功能突出教育立德樹人的根本任務(wù)，明晰考試服務(wù)于高等學校人才選拔的基本功能，以及推進德智體美勞全面發(fā)展的素質(zhì)教育的積極作用，充分體現(xiàn)了高考的方向性、科學性和時代性。

       接著李莉老師分享了自己對政治學科高考的“四層”的理解。所謂“四層”，即高考的考查內(nèi)容——堅持核心價值引導、堅持學科素養(yǎng)導向、以關(guān)鍵能力為重點和以必備知識為基礎(chǔ)四個層面的有機結(jié)合。

       聚焦到政治學科，核心價值就是要樹立奮斗精神、勞動觀念和健康意識、主動承擔社會責任，培養(yǎng)追求真理、勇于探索創(chuàng)新的精神。學科素養(yǎng)就是政治認同、科學精神、法治意識以及公共參與。關(guān)鍵能力有辨識與判斷、分析與綜合、推理和論證、探究與建構(gòu)以及反思與評價。

       落實到高考就是要培養(yǎng)學生閱讀審題能力，即獲取和解讀信息的能力、理論聯(lián)系實際能力即調(diào)動和運用知識的能力。分析概括問題的能力，即描述和闡釋事物的能力。邏輯思維和創(chuàng)新能力，即論證和探討問題的能力。李莉老師通過列舉部分高考試題，進一步分析試題如何考察學生的這些關(guān)鍵能力，為針對性地提高學生的能力提出了可行意見和建議。

       最后李莉老師分析了情境在政治學科高考命題中的運用，提出創(chuàng)設(shè)情境的主要方法有非專業(yè)文本情境和專業(yè)文本情境，并通過與歷史學科高考試題的對比，提出無論選取哪種材料類型，都需要提高學生專業(yè)語言表達能力，以及專業(yè)的閱讀理解能力，而且專業(yè)閱讀能力是基礎(chǔ)。

       通過李莉老師的深入分析，老師們認識到面對新的高考評價體系，必須要適應(yīng)三個新常態(tài)，即必須要適應(yīng)題目的創(chuàng)新，必須要習慣答案的開放，以及必須要習慣情境結(jié)構(gòu)的不良性。在高考備考中更要注意新特點、把握新方向、適應(yīng)新常態(tài)，最終實現(xiàn)新轉(zhuǎn)變。有了對高考這一指揮棒的精準把握，相信2020年呼市一中高考必將取得優(yōu)異成績！