【排查基本問(wèn)題，回歸教學(xué)本真】呼和浩特市第一中學(xué)生物教研組教研活動(dòng)紀(jì)實(shí)

呼和浩特市第一中學(xué) 5月20日

       2020年5月19日，呼和浩特市第一中學(xué)生物教研組進(jìn)行了本學(xué)期第二次生物組教研活動(dòng)。

       在這場(chǎng)高考戰(zhàn)役的攻堅(jiān)階段，生物教研組群策群力，三個(gè)年級(jí)備課組間互相借鑒，定制了“問(wèn)題排查，回歸本真，回歸教材”的基本教學(xué)策略。由高三備課組青年杰出教師吳世杰老師展示了一節(jié)“高三生物備課組二輪復(fù)習(xí)”課例。

       吳世杰老師圍繞“生態(tài)系統(tǒng)”核心概念展開(kāi)教學(xué)，建立生態(tài)系統(tǒng)的一、二、三級(jí)概念，在強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)間的關(guān)聯(lián)的同時(shí)，增加了學(xué)生對(duì)知識(shí)的認(rèn)知和辨識(shí)能力。整節(jié)課張弛有度，思維嚴(yán)密，教學(xué)主線(xiàn)清晰，層次分明，可操作性強(qiáng)。

       課程結(jié)束后，吳世杰老師就自己的課程設(shè)計(jì)，二輪復(fù)習(xí)規(guī)劃等問(wèn)題進(jìn)行了系統(tǒng)地說(shuō)課。朱紅英老師、劉振宇老師、楊宇峰老師等就本節(jié)課的教學(xué)思想、課堂實(shí)施及教學(xué)策略等問(wèn)題提出了改進(jìn)意見(jiàn)。在座青年教師表示在課堂中收獲頗豐，對(duì)課堂教學(xué)操作與實(shí)施有了更深刻地體會(huì)。