學(xué)科建設(shè) | 勤學(xué)勤思，精研網(wǎng)課——呼市一中英語教研組召開網(wǎng)絡(luò)直播課總結(jié)分享會

呼和浩特市第一中學(xué) 5月23日

        2020年5月15日下午，我校英語教研組在教師發(fā)展中心開展了本學(xué)期第一次線下教研活動。英語教研組長王淼老師主持本次活動，邀請高一高二高三備課組部分教師分享自己在網(wǎng)課期間的心得與收獲。

       杜軍鋒老師首先從網(wǎng)絡(luò)技術(shù)方面分享了自己的心得。通過為期兩月的網(wǎng)課，自己能熟練地運用各種直播APP進(jìn)行授課以及習(xí)題答疑，同時杜老師還分享了自己授課方面的一些小技巧，比如運用各種與課程相關(guān)的視頻以及音頻來調(diào)動學(xué)生們上課的積極性，讓他們以更好的狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中。杜老師說到，網(wǎng)課的順利進(jìn)行離不開備課組的團(tuán)隊合作，每位老師都以不同的方式參與網(wǎng)課，保證每一節(jié)網(wǎng)課都是精心準(zhǔn)備的高質(zhì)量課程。

       張佳璇老師以“十八線網(wǎng)紅初體驗”為題進(jìn)行了網(wǎng)課心得與感悟的分享。張老師主要圍繞：瑟瑟發(fā)抖的初探、稍有進(jìn)步的成長、努力之后的收獲以及仍需改進(jìn)的不足這四個方面，和老師們分享作為青年教師的自己如何在心理和設(shè)備方面逐步適應(yīng)網(wǎng)課、如何調(diào)動學(xué)生網(wǎng)課的積極性以及在向其他老師學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上怎樣更合理地安排課堂進(jìn)度等方面的收獲。

       周燁老師分享了一些網(wǎng)課期間吸引學(xué)生注意力的小方法，例如，課前播放一些學(xué)生喜歡的英文歌曲，以律動性強的音樂為主，使學(xué)生不再困倦，同時也要隨機點部分同學(xué)回答問題，使學(xué)生緊跟課堂；此外，她還讓高一體育班同學(xué)圍繞新冠肺炎疫情，進(jìn)行了“武漢加油”為題的英語配音活動，雖然每位同學(xué)分到的句子不是很多，但所有人都滿懷熱情地一遍又一遍地嘗試，直至配出他們最滿意的作品。

       郭莎老師圍繞“適應(yīng)就是王道”詳細(xì)描述了她的感悟，網(wǎng)課確實為老師和學(xué)生提供了一種便捷的授課、學(xué)習(xí)方式，給予了大家一定程度上的時間自由，所以開學(xué)復(fù)課后，老師也應(yīng)給予學(xué)生一定的時間，讓他們調(diào)整好自己的學(xué)習(xí)方式，要想做到這一點，首先要心平氣和地和學(xué)生多溝通、多交流，了解他們的想法后對癥下藥；另外，做好網(wǎng)課和復(fù)課的銜接也是必不可缺的，老師在課堂中要注意邊鞏固邊學(xué)習(xí)，這樣才能更好地夯實基礎(chǔ)，同時不斷前進(jìn)。

       谷潤靜老師主要和大家分享了自己在網(wǎng)課期間關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的一些具體措施。比如由于網(wǎng)課形式所限，學(xué)生上課時互動性不是很強，谷老師就通過一些幽默的玩笑去吸引學(xué)生的注意力，最大限度地將他們吸引于課堂；還有如果從作業(yè)情況發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生學(xué)習(xí)效果不佳，谷老師就主動聯(lián)系家長，了解學(xué)生上網(wǎng)課時的狀態(tài)，和家長共同努力幫助學(xué)生改善學(xué)習(xí)狀態(tài)。雖是網(wǎng)課，谷老師堅持采用各種形式和學(xué)生溝通，探求更好的教學(xué)方式。

       郭志杰老師從網(wǎng)絡(luò)授課的便捷性方面分享自己的收獲以及感悟。郭老師說網(wǎng)絡(luò)授課從形式上極大地提高了備課以及教學(xué)的效率，可以不受時空限制地開展工作。同時直播平臺的功能也很全面，可以充分運用各項不同的功能為教學(xué)服務(wù)，用更生動的形式開展課堂教學(xué)。在分享的最后，郭老師也提醒各位老師：網(wǎng)課雖好，注意體育鍛煉。

       王鑫老師以“擁抱科技，啟迪未來”為題，分享了網(wǎng)課期間他的一些小做法。如用CCtalk語音功能回復(fù)每一位學(xué)生的作文評價，同時建立自己的語料庫，總結(jié)近些年高考作文類型；此外，王老師還制作了“熬過最苦的日子，做最好的自己”的總結(jié)視頻來紀(jì)念高中三年平凡卻又充實的每一天，2020屆的他們將是夜空中最閃耀的星星。

       白長勝老師說網(wǎng)課的形式能夠極大地節(jié)約時間，實現(xiàn)不受地域限制的備課及教學(xué)，但是由于課業(yè)繁重，學(xué)生很難從早到晚保持對網(wǎng)課的高度專注，同時他們對答疑提問也并沒有很大的積極性，所以引導(dǎo)學(xué)生集中注意力，多思考，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的疑難點就成了老師一項很重要的任務(wù)。網(wǎng)課老師要盡可能地去增強課堂的趣味性，使課堂形式與內(nèi)容都更具有時效性和實用性，吸引學(xué)生關(guān)注。

       梁建芳老師認(rèn)為疫情之下的網(wǎng)課是對我們所有人的考驗！我們既要客服無法實時監(jiān)控學(xué)生的不安，又要熬夜熟悉軟件和備課，想著怎么能讓學(xué)生多學(xué)一些東西......回想這個過程確實不易，但就像每一次考試后，我們都這樣教育學(xué)生：成績不是最重要的，重要的是你們從這次考試中吸取了什么教訓(xùn)能夠助力高考一樣，我們老師也要思考：如果以后學(xué)習(xí)的趨勢是網(wǎng)課或者我們不得不又上網(wǎng)課，我們能不能把它變得更好？

       本次教研會的最后，王淼老師總結(jié)道：身為老師，我們可能需要多才多藝，身兼數(shù)職，未來的路還很長，我們要自信地迎接變化，爭做一位有智慧、有趣的老師！