趙靈芝，呼市一中歷史高級(jí)教師，歷史教研組長(zhǎng)，內(nèi)蒙、呼市兩級(jí)歷史學(xué)會(huì)理事，呼市歷史學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、市級(jí)勞動(dòng)模范、全市女職工創(chuàng)業(yè)標(biāo)兵、三八紅旗手、市級(jí)優(yōu)秀工作者、 優(yōu)秀班主任。

    高考寄語(yǔ)：昨天，已經(jīng)是歷史；明天，還是個(gè)未知數(shù)；把昨天和明天連接在一起的是今天。愿你們緊緊地把今天攥在手心里！

科學(xué)沖刺，規(guī)范應(yīng)試

一關(guān)于歷史學(xué)科知識(shí)

1、細(xì)化考綱，把基本知識(shí)一定要背下來(lái)，如果不背肯定吃虧。將考綱中所列知識(shí)細(xì)化成若干歷史要素。如商周時(shí)期的政治制度，進(jìn)一步明確為分封制、宗法制，分封制再細(xì)化為目的、對(duì)象、權(quán)力、義務(wù)、評(píng)價(jià)、與宗法制的關(guān)系等。

2、樹(shù)立通史意識(shí)，系統(tǒng)、全面、有時(shí)序的掌握歷史。如把中國(guó)古代史分成先秦、秦漢、魏晉南北朝、隋唐、宋元、明清六個(gè)階段；每個(gè)階段再劃分為政治、經(jīng)濟(jì)、思想文化三條線(xiàn)，把大量分散的、相對(duì)孤立的史實(shí)、概念納入完整的學(xué)科體系之中，變成主干分明，脈絡(luò)清晰的有條理的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)；在知識(shí)網(wǎng)絡(luò)中理解知識(shí)，把握不同歷史事件的階段特征。

3、關(guān)注易錯(cuò)易混點(diǎn)，防止重蹈失誤的覆轍。高考試題在知識(shí)和技巧上陷阱較多，解題必須頭腦冷靜，審清題意，避免在解答或表述時(shí)犯錯(cuò)。具體做法是：看錯(cuò)題本尤其是所做近幾年的高考真題中的錯(cuò)題，并總結(jié)歸納，找出避免錯(cuò)誤的方法，對(duì)主要命題陷阱和習(xí)慣性的誤區(qū)了然于心，這對(duì)于提高選擇題準(zhǔn)確率是十分有效的。

4、關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)、時(shí)政熱點(diǎn)、課改熱點(diǎn)和周年熱點(diǎn)，并把它們與相關(guān)知識(shí)點(diǎn)結(jié)合起來(lái)，體現(xiàn)歷史學(xué)科的社會(huì)功能。

5、堅(jiān)守兩個(gè)“回扣”。一是回扣教材主干知識(shí)，鞏固高考核心考點(diǎn)。在文科綜合模式下，高考?xì)v史試題的題量明顯減少，這必然出現(xiàn)盡可能覆蓋主干知識(shí)的狀況。因此，考前一個(gè)月非常有必要回歸教材主干知識(shí)。二是回扣試卷常涉知識(shí)，保溫高頻考點(diǎn)。在沖刺階段，除了回歸課本之外，回扣平時(shí)的周考卷、月考卷、模擬卷、近三年高考真題卷可以明晰高頻考點(diǎn)，以此達(dá)到保溫效果。

二關(guān)于解題問(wèn)題

（一）如何提高主觀(guān)題審題的有效性？

1、審什么？

“審”題型(綜合題還是單一題、開(kāi)放型還是唯一型)、時(shí)空范圍、分值，關(guān)鍵要“審”此題的主題。

2、怎樣審？

(1)先看材料的邊邊角角：題前的提示語(yǔ)、各個(gè)材料的出處，時(shí)間、國(guó)別、作者等。

(2)讀題目設(shè)問(wèn)，給材料內(nèi)容進(jìn)一步定位，明確答題方向、目標(biāo)，帶著問(wèn)題閱讀材料更顯思路清晰明確。

（二）如何提高閱讀材料的有效性？

1、粗讀：即快速瀏覽材料的時(shí)、事、人(國(guó))、地、前因后果等。

2、細(xì)讀：則要結(jié)合第一步中的審題，找出和設(shè)問(wèn)有關(guān)的重點(diǎn)信息與要素，甚至要再一次確定主題也就是主線(xiàn)是否和前面確定的吻合。

（三）如何提高答題的有效性？

1、作答要在規(guī)定位置，不錯(cuò)位，不出框。

2、書(shū)寫(xiě)整潔有序、字跡清楚明白，修改合乎規(guī)范、有章法，不能亂涂亂改。

3、注意行文的規(guī)范，答題時(shí)不要想到哪里寫(xiě)到哪里，讓閱卷老師在茫茫字海中尋找答案。高考閱卷評(píng)分是采點(diǎn)與采意相結(jié)合的。答題時(shí)最好做到三化——要點(diǎn)化、序號(hào)化、段落化。要點(diǎn)化：根據(jù)題意，寫(xiě)清要點(diǎn)，如要答原因和影響，寫(xiě)出“原因”“影響”。序號(hào)化：在每一個(gè)要點(diǎn)前標(biāo)出序號(hào)，有幾個(gè)要點(diǎn)就標(biāo)幾個(gè)序號(hào)，如（1）原因①②③……（2）影響①②③……等等。段落化：一個(gè)問(wèn)題層次答完后，自然分出一個(gè)段落。這樣答題思路很清晰，同時(shí)便于老師閱卷，也易得高分。

4、答案內(nèi)容的組織要做到面要寬、點(diǎn)要多、話(huà)要短。因?yàn)槲木C試題具有長(zhǎng)題不難、難題不長(zhǎng)，答案精而不長(zhǎng)、全而不多的特點(diǎn)，所以寫(xiě)答案的時(shí)候，廣度第一、深度第二；一定要把最重要的放在前面，拿不準(zhǔn)的放在后面；要盡量使用材料中、課本上的學(xué)科專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)；要注意動(dòng)態(tài)回答，多用“越來(lái)越……”、“劇增、”“驟減”、“大幅上升”、“迅速減少”等詞語(yǔ)，切不可用靜止的觀(guān)點(diǎn)答題。

5、看分答題，合理估算最少要點(diǎn)。要學(xué)會(huì)從材料中提取答案，答題時(shí)要學(xué)會(huì)抄的技巧。有些材料解析題的答案已經(jīng)“明明白白”地寫(xiě)在材料中，材料與高考參考答案的區(qū)別，不外乎一個(gè)詳一點(diǎn)，一個(gè)略一點(diǎn)。只要認(rèn)真讀懂、準(zhǔn)確理解材料，將相關(guān)文字摘抄出來(lái)或加以概括，然后“對(duì)號(hào)入座”，便可以較圓滿(mǎn)地完成答題任務(wù)。

三關(guān)于調(diào)整問(wèn)題

1、調(diào)適作息時(shí)間，留足精力沖高考。相當(dāng)部分考生在“二模”后習(xí)慣性開(kāi)“夜車(chē)”，這將會(huì)導(dǎo)致生物鐘與高考時(shí)間不一致。因此，在最后沖刺的階段，考生必須縮短開(kāi)“夜車(chē)”的時(shí)間，以保證白天有良好的精神狀態(tài)。

2、調(diào)適學(xué)科安排，激活思維迎高考。在考前七日根據(jù)高考時(shí)間安排各科復(fù)習(xí)，每天上午9：00—11：30盡量安排語(yǔ)文、文科綜合復(fù)習(xí)或考前訓(xùn)練，每天下午15：00—17：00盡量安排數(shù)學(xué)、英語(yǔ)復(fù)習(xí)或考前訓(xùn)練。其余時(shí)間可以根據(jù)自身實(shí)際合理安排。

3、調(diào)適應(yīng)試技能，保持狀態(tài)戰(zhàn)高考。最后七天，建議進(jìn)行兩次適應(yīng)性測(cè)試，每次測(cè)試嚴(yán)格按照高考要求(時(shí)間節(jié)點(diǎn)、做題順序、審題步驟、答題規(guī)范)執(zhí)行，以此適應(yīng)高考和保持考試狀態(tài)。每次適應(yīng)性測(cè)試后，考生要認(rèn)真分析，查缺補(bǔ)漏。

四關(guān)于高考兩日

1、守考場(chǎng)規(guī)則，巧用五分鐘。

2、易題求全對(duì)，一分不浪費(fèi)。

3、繞過(guò)攔路虎，再殺回馬槍。

4、果斷定答案，猶豫錯(cuò)大半。

5、復(fù)查看填涂，少做回爐題。