?2017年全國二卷英語試題基本上保持了近年來的試題難度，同時在閱讀、完型填空試題的選材上更加關(guān)注人文，創(chuàng)新和人與自然和諧的思想，體現(xiàn)了穩(wěn)中求變的思想。突出了基礎(chǔ)性和綜合性，增強了應用性和創(chuàng)新能力考查。試題秉承傳統(tǒng)的同時又不乏新意，具有以下幾個特點：

一、試題難度穩(wěn)定、結(jié)構(gòu)固定。

聽力主要考查學生語境理解和獲取信息水平。場景設(shè)定為校園生活、旅行出差等，考慮到生活實際，較容易理解。閱讀理解和2016年出題思路類似， 依然是應用文、記敘文、科技說明文和議論文，還有七選五閱讀。完形填空是夾敘夾議體裁，今年試題更加注重綜合語言能力的運用，詞匯的選擇切合一定的故事情節(jié)，在掌握詞匯核心內(nèi)容或用法的基礎(chǔ)上，結(jié)合語境才能準確判斷?？疾斓氖强忌诖痤}時對整個故事的理解和整體的認識。不同的是文章整體考點選項設(shè)計全部以實義動詞，名詞，形容詞為主，沒有對上下文邏輯理解的連詞和副詞的考查，如2016年2卷43題，thus/yet/then/indeed，而今年卻沒有涉及，同樣沒有涉及的還有對短語的考查，但2016年的完型47和51題都對短語的識記考查。語法填空出了3個空白處和7個填入所給詞匯的正確形式。短文改錯設(shè)題原則依然沒變，考察了時態(tài)，名詞的數(shù)，多詞，少詞，固定短語搭配以及錯詞和語法錯誤問題。

二、選材創(chuàng)新，人文和自然突出。

閱讀理解材料中體裁和題材有吸引力。A篇依然為應用文類型的體裁。B篇為記敘文，選材友誼關(guān)系，闡述真正的友誼內(nèi)涵是有信念相投，有共同追求。C篇為科技說明文，關(guān)注未來高科技汽車發(fā)展，引導考生關(guān)注前沿科技，培養(yǎng)科學研究思想。D篇闡述自然生態(tài)，以對無聲的植物世界反抗侵襲的描述，介紹奇妙的自然世界，無形中喚起人們關(guān)注自然的生態(tài)環(huán)保思想。完形填空采用夾敘夾議形式，通過講述Freddy的故事，展現(xiàn)了人與人之間的關(guān)愛，同情以及這種精神的傳遞。寫作屬應用文，以給外教寫電子郵件邀請其參觀中國剪紙藝術(shù)展，讓考生通過寫作電子郵件闡述中國傳統(tǒng)文化。

三、閱讀理解問題設(shè)置規(guī)范，題型穩(wěn)中有變。

閱讀理解的問題設(shè)置順序是按照文章的閱讀順序來設(shè)置題目，在形式上方便考生對細節(jié)題的做答。細節(jié)理解題所占比重依舊最大，推理判斷，主旨大意題比重增加，對文章的主旨大意和作者寫作意圖設(shè)置了兩個題目，第27題和31題。詞意猜測題和短語猜測題各設(shè)置了一個，即第26題和第33題。這兩個題目重點考察的不在于詞語本身，而是著重對文章的理解。第26題考查that的指代內(nèi)容，第33題考查了短語the tables are turned在文中的含義。與往年設(shè)置猜測詞義還是發(fā)生了變化，不僅考查了詞匯同時還有短語。推測類型題目設(shè)置了兩個問題，第30題和第35題。 細節(jié)題設(shè)置了9個，基本保持不變。

呼市一中英語備課組在備考時的策略及建議：

????????一、注重“雙基”，夯實基礎(chǔ)

所謂的“雙基”是指基礎(chǔ)知識和基本能力。英語的基礎(chǔ)知識包括語音、詞匯和語法，基本能力涉及聽、說、讀、寫。那么，如何去夯實基礎(chǔ)呢?

1. 重視課本的學習與復習

認真精讀必修1至必修5這五冊書所有的課文。英語水平較好的同學要精讀選修6至選修8中的課文。“精讀”是相對“泛讀”而言的，精讀課文須做到理解課文中每一句的含義，掌握課文中的基本句型，弄懂文章中出現(xiàn)的語法現(xiàn)象。由于寫作能力建立在閱讀能力的基礎(chǔ)上，因此，精讀課文是高中英語學習，高考英語備考的重中之重，離開了精讀課文的學習猶如無源之水，高考備考的深度、廣度以及效度無從談起。

2. 基礎(chǔ)技能，常練不懈

要想高考英語取得好成績，學生必須要對英語保持良好的感覺，這種感覺便是語感，也是一種“安全感(assurance)”,語感和安全感能使考生進入考場時產(chǎn)生信心和定力。這種對語言的良好感覺不僅要靠大量做題，還要注重詞匯的積累，在閱讀時要十分注意從文章里摘抄好詞好句，建立自己的“詞匯銀行”(Vocabulary Bank)，通過親手抄寫的這些語料會逐漸內(nèi)化為語言能力，在書面表達時會產(chǎn)生筆下生花、信手拈來的美妙效果。當然，還要拓展學生的知識面，例如通過閱讀英文報紙，如China Daily，20st Century-Teens 等等。

二、有效學習語法，提高思維水平

有人說：“沒有詞匯則沒有英語，沒有語法則沒有正確的英語?！边@句話說明語法的重要性。2015年的高考英語全國卷取消了以單純考查語法知識為主的“單項選擇”題，取而代之的是以語篇為載體的語法填空題。這種變化說明，語法學習不但沒有弱化，反而得到進一步加強。把語法知識放在語篇里考是命題者想突出語言學習的靈活性和情境性。由此得知，過去那種光靠背語法規(guī)則，不注重語法在不同語境中的特殊性是行不通了。

一些考生常為了閱讀理解分數(shù)提不上去而苦惱。其實，閱讀理解的質(zhì)量與思維品質(zhì)有關(guān)。如果思維障礙沒有消除，閱讀質(zhì)量難有質(zhì)的飛躍。所謂的訓練是指邏輯概念的訓練。學生只有具體明白了自己閱讀時在哪個地方存在思維障礙，才能對癥下藥，找出解決問題的鑰匙。在這里需要特別強調(diào)的是，如果你連什么是因果關(guān)系、并列關(guān)系、轉(zhuǎn)折關(guān)系、遞進關(guān)系都弄不明白，那么做閱讀理解題，特別是新題型“七選五”會遇到不少麻煩。

有的同學常常有這樣的困惑:“老師，文章我讀懂了，為什么答題時還錯那么多呢?”其實出現(xiàn)這種問題是因為并沒有真正讀懂文章。什么是閱讀理解能力呢?具體說來，考生要有read the lines(讀字面意思)，read between the lines(讀字里行間意思)和read beyond the lines(讀弦外之音)的能力。

三、獨學與群學相結(jié)合

我們?nèi)〉煤贸煽冞€有一個重要原因是小組合作一直貫穿復習始終。語言學習有交互性，不能靠單打獨斗。“學習金字塔理論”認為，與他人討論和教別人學習，其保持率(retention rate )能達到70%以上。實踐證明，同學給同學講解使對某個問題的解釋往往更容易聽懂、消化，原因在于同學之間的認知水平相近。所以發(fā)揮集體的智慧，更容易取得成功。

2017年高考英語我們?nèi)〉昧撕芎玫某煽?，但是我們還有很大的提升空間，在今后的教學中我們應該更加重視以下幾個方面：

一、更加重視書寫規(guī)范，從基礎(chǔ)年級抓起

事實證明，書寫的工整與否，在高考中起著舉足輕重的作用，美觀的書寫使備考事半功倍。然而，美觀流暢的書寫不是一天或幾天練就的，所以要從基礎(chǔ)年級抓起。

二、無論是學習還是復習都要講究規(guī)范

有的同學自視英語成績較好，上課經(jīng)常不聽課，自己搞自己的。這樣不規(guī)范的學習有諸多弊端，例如，英語功力很好，但語法不成體系，在做完形填空和閱讀理解題時，過分依靠感覺，沒有根據(jù)科學的規(guī)范在文章中尋找依據(jù)。學生畢竟是第一次參加高考，沒有太多經(jīng)驗，僅僅依靠感覺摸索容易出錯，所以一定要要求學生跟進老師的步伐和復習要求，在此基礎(chǔ)上再額外增加自己所需的部分練習。

以上是我對高考英語備考的一點淺薄認識，希望我們能不斷改進和完善英語教學，創(chuàng)造更好的成績！

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