如果說高考是高中階段學(xué)習(xí)的指揮棒，那么歷年高考真題尤其是最新的高考真題則是重要的指示燈。所以，作為一名青年教師分析和研究高考就是我們必須要做的事情。

2017年全國甲卷生物試題試題題型與往年相比依然保持穩(wěn)定，6道單項(xiàng)選擇，5道非選擇。內(nèi)容從整體上看難度較前兩年稍有增加，屬于中等偏下一點(diǎn)，內(nèi)容考查的比較全面，出題形式仍然是在選擇題中注重基礎(chǔ)知識點(diǎn)的考查，非選擇題仍然有對光合作用與呼吸作用以及對必修二遺傳內(nèi)容的考查，另兩道題是必修三中幾個高頻考點(diǎn)中選兩個。而選修分別考察了傳統(tǒng)發(fā)酵和基因工程。對于本次高考生物試題，具體分析如下：

一、“全”——主干突出，模塊全面

與往年新課標(biāo)全國卷生物部分的內(nèi)容相比，本套試卷仍以考查生物的主干知識為依托，側(cè)重考察理解能力和信息獲取能力，考察內(nèi)容涵蓋必修一、必修二、必修三、選修一、選修三，所涉及的考點(diǎn)絕大多數(shù)為主干知識，具體涉及的知識內(nèi)容對比如下：

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二、“新”——具有變化和獨(dú)特之處

1. 變單一點(diǎn)為綜合圖

如第1題中的減數(shù)分裂與基因型相結(jié)合的圖例是由人教版生物教材必修2第17頁中的“哺乳動物精子的形成過程圖解”變換而來的。要求學(xué)生在掌握基礎(chǔ)的前提下能夠?qū)⒒蛐团c圖形結(jié)合，并理解減數(shù)分裂后等位基因的的去向，此題作為高考理綜開篇第一題，對很多考生來講是一個難點(diǎn)。

2. 變細(xì)胞圖為曲線圖

如第4題的曲線圖是由人教版生物教材必修1第63頁中的“植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離”細(xì)胞圖變換而來的?？疾鞂W(xué)生對質(zhì)壁分離及質(zhì)壁分離復(fù)原的認(rèn)識、不同材料質(zhì)壁分離結(jié)果的不同的比較等知識點(diǎn)的理解。要求學(xué)生在掌握基礎(chǔ)的前提下能夠進(jìn)行知識的應(yīng)用。

3. 變給出遺傳圖譜為畫出遺傳圖譜

如32題，考察伴性遺傳。在以往的考試題中，伴性遺傳的遺傳圖譜往往是給出的，只要求學(xué)生根據(jù)相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行解答即可。但今年的遺傳題要求學(xué)生自行畫出遺傳圖譜，在形式上有了新的創(chuàng)新，但難度上也提高了一層。學(xué)生如果入手將遺傳圖解畫錯，那之后的解題將全部錯誤。這是一種對學(xué)生綜合能力的考驗(yàn)，也是新課改所倡導(dǎo)的。

三、“穩(wěn)”——緊扣考綱，著重基礎(chǔ)

今年的高考題型和題目仍然很穩(wěn)定，基本上都注重基礎(chǔ)，立足中檔題，注重培養(yǎng)學(xué)生分析與解決問題的能力。其中1題考查必修2中減數(shù)分裂過程中對配子形成過程的判斷;2題結(jié)合必修1和必修2對非細(xì)胞結(jié)構(gòu)生物—噬菌體特點(diǎn)的考查;3題考查必修1中酶的化學(xué)本質(zhì)與特性;4題考查必修1中細(xì)胞發(fā)生滲透吸水與失水的條件以及變化過程中原生質(zhì)體的體積變化特點(diǎn);5題考查必修3中與人體生命活動調(diào)節(jié)相關(guān)的激素的作用及條件反射與非條件反射的特點(diǎn);6題考查必修2中由子代基因型及比例推測親本基因型;29題綜合考查必修1光合作用與呼吸作用;30題考查必修3中動物體溫調(diào)節(jié)的過程;31題考查必修3中種群數(shù)量特征及群落的種間關(guān)系;32題考查必修2中人類遺傳病的內(nèi)容;38題考查的是選三中專題一基因工程的內(nèi)容。

高考后通過與學(xué)生的交流發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對今年的試卷整體持兩種截然相反的觀點(diǎn);一種是對基礎(chǔ)知識掌握扎實(shí)，尤其是對必修二遺傳與變異內(nèi)容理解的同學(xué)，認(rèn)為今年試卷非常簡單。另一種主要靠死背硬記來進(jìn)行學(xué)習(xí)的同學(xué)來說，他們認(rèn)為今年生物試卷非常難，針對以上兩種不同的觀點(diǎn)，我對自己的教學(xué)進(jìn)行了認(rèn)真的反思與總結(jié)，具體內(nèi)容如下：

一、熟悉教材，重視教材的作用

與各類教學(xué)輔助資料相比，教材是最基本的，一定要重視教材在高考復(fù)習(xí)中的作用。教材中需要記憶的知識，應(yīng)該牢固記住，對于一些重要知識點(diǎn)，不但應(yīng)該記住，而且應(yīng)達(dá)到能夠靈活運(yùn)用其解決問題的程度。從今年高考可以看出，必修二的知識開始增多，且多為課本內(nèi)容的變形。所以，要求教師和學(xué)生更加注重對必修二課本的研讀。

二、充分挖掘教材知識點(diǎn)內(nèi)涵

從今年的高考中可以看出，考題在注重課本知識的同時，對相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行了深入挖掘。如質(zhì)壁分離及復(fù)原實(shí)驗(yàn)的圖形變化，減數(shù)分裂過程中染色體上基因的變化，NADPH與NADH的相互轉(zhuǎn)化、遺傳圖譜的繪制等等都需要在平時的教學(xué)中適當(dāng)?shù)耐卣埂＿@就要求教師在備課過程中要更加認(rèn)真，更加系統(tǒng)。

三、注重基礎(chǔ)題的訓(xùn)練

在以往的高考考前訓(xùn)練過程中，訓(xùn)練試題較難，造成了學(xué)生有一種縮手縮腳的現(xiàn)象，體現(xiàn)在今年高考生物選擇題的答題中尤為明顯。今年生物高考題第一題和第六題看似較難，其實(shí)只是對基礎(chǔ)知識的考察，而由于學(xué)生平時做難題的思維定式，導(dǎo)致在這兩個題上花費(fèi)較長時間，得不償失。而且，近幾年高考題題干簡單、考查點(diǎn)明顯，學(xué)生很容易能體會到出題者的意圖，而平時練習(xí)中的選擇題題干往往信息繁復(fù)，不容易看出出題者的意圖，這一方面很好地考查了學(xué)生的信息提取能力，另一方面確實(shí)使很多學(xué)生在看見簡單題時有一種不知所措的心理，不少學(xué)生甚至鉆牛角尖，進(jìn)了死胡同。所以，在今后的高考訓(xùn)練中，要注意對基礎(chǔ)題的訓(xùn)練。

總之，在今后的高考復(fù)習(xí)過程中，一定要注重基礎(chǔ)內(nèi)容、基本概念的理解。注重相關(guān)知識點(diǎn)的聯(lián)系與拓展。在今后的復(fù)習(xí)備考中，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，制定具體的措施并落實(shí)到行動中去，并不斷鼓勵自己，堅(jiān)定必勝的信念，帶好我的每一屆學(xué)生！