<dfn id="ps5px"></dfn>

    <strike id="ps5px"><label id="ps5px"></label></strike>
  1. <ul id="ps5px"><meter id="ps5px"></meter></ul>

      <li id="ps5px"></li>

  2. <dl id="ps5px"></dl>

    一中動(dòng)態(tài)

    【任重道遠(yuǎn) 責(zé)有攸歸】呼市一中青年教師培養(yǎng)系列活動(dòng)

    信息來(lái)源:信息中心

    238

    2016 - 11 - 23

    11月11日,我校教研室成功舉辦了主題為“任重道遠(yuǎn),責(zé)有攸歸”的青年教師座談會(huì)。2015、2016 年新入職的青年教師參加了座談會(huì),青年教師結(jié)合個(gè)人的工作實(shí)際,圍繞座談會(huì)主題,暢談了自己的教育夢(mèng)想、教育理念以及學(xué)習(xí)、工作和生活的心得體會(huì)。我校教研室胡紹勇主任主持座談會(huì),張浩韞副校長(zhǎng),教務(wù)處王鴻俊主任,辦公室任榮主任,黨辦張霄云主任,學(xué)術(shù)委員會(huì)主任委員于秀娟老師,副主任委員王允山老師、仝靜老師以及青年教師的指導(dǎo)教師、所屬備課組組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)均出席了座談會(huì)。

    教研室胡紹勇主任主持座談會(huì),他說(shuō):“學(xué)校一直以來(lái)特別注重教師隊(duì)伍的建設(shè),青年教師作為“青藍(lán)工程”備受領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注。而在本學(xué)期開(kāi)展的新一輪課程改革中,青年教師作為學(xué)校發(fā)展的生力軍,應(yīng)該是接受新思想、新事物和上手特別快的群體,在新課改中應(yīng)該發(fā)揮重要的作用。因此青年教師要好好利用這一平臺(tái),在教師職業(yè)生涯中快速健康的成長(zhǎng)起來(lái),早日成為學(xué)校的骨干教師”。






    田麗、姜世辰、杜宇飛、栗生艷等老師作為青年教師代表圍繞新課程改革發(fā)言,分別談了對(duì)新課改的認(rèn)識(shí)、在新課改進(jìn)行中遇到的問(wèn)題及其自己的一些思考和做法。與會(huì)的各位青年教師圍繞剛才老師們涉及到的話題深入開(kāi)展自由討論。




    座談會(huì)上,張浩韞副校長(zhǎng)認(rèn)真聽(tīng)取了青年教師們的發(fā)言,親切細(xì)心地詢問(wèn)了青年教師在教育教學(xué)和生活中遇到的問(wèn)題,同時(shí)也從學(xué)校的角度對(duì)青年教師的教育教學(xué)工作給予了中肯的指導(dǎo)建議,希望青年教師抓住職場(chǎng)生涯的關(guān)鍵時(shí)期,多向老教師學(xué)習(xí),多與同齡的教師交流,規(guī)劃個(gè)人的成長(zhǎng)進(jìn)階,加快個(gè)人的成長(zhǎng)步伐。學(xué)校會(huì)盡全力為每一位青年教師搭建平臺(tái)、拓寬視野、多渠道、全方位助力青年教師的成長(zhǎng)。

    青年教師座談會(huì)是我校青年教師培養(yǎng)系列活動(dòng)之一,通過(guò)這樣的活動(dòng),可以了解青年教師在思想、學(xué)習(xí)、工作、生活和成長(zhǎng)等方面的情況,聽(tīng)取他們?cè)趯W(xué)校管理、教師成長(zhǎng)、個(gè)人生活等方面的意見(jiàn)建議,為他們排憂解難,鼓舞斗志,讓他們?cè)鰪?qiáng)從教的幸福感,提升實(shí)現(xiàn)教育夢(mèng)想的信心。同時(shí)也引導(dǎo)青年教師樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。學(xué)校希望每一位青年教師“充滿激情、勤于學(xué)習(xí),有聲有色地工作,有滋有味地生活,有情有意地交往,做最幸福的教師”。

    羞羞视频无遮掩无码视频,中文视频无码一区二区三区视频,国产盗摄在线观看,大伊香蕉人在线观看
    <dfn id="ps5px"></dfn>

      <strike id="ps5px"><label id="ps5px"></label></strike>
    1. <ul id="ps5px"><meter id="ps5px"></meter></ul>

        <li id="ps5px"></li>

    2. <dl id="ps5px"></dl>