寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。高三，是每個高三學子奮力拼搏的一年，也是成就自己的最佳時期。為了讓高三學子找準方向，查漏補缺，在學習中有的放矢，擎華部邀請各學科組名師給大家答疑解惑，指點迷津，為高考助力！

       10月7日，特邀我校語文高級教師馬麗華老師，針對學生作文素材積累不足、素材運用不當?shù)膯栴}，給予學生專業(yè)的指導，深化學生對寫作的認識，讓學生借力素材，將作文化腐朽為神奇！

       馬老師以風趣幽默的語言，將作文寫作和學生的實際結合起來，讓學生意識到作文的重要性。學生在老師輕松詼諧的講述中，跟隨著老師的思路，進入了作文的殿堂。

       馬老師將作文素材的功能、類型和運用方法娓娓道來，主要幫助學生樹立“材料意識”，讓學生從時事熱點、經(jīng)典素材和思想素材三個方面進行素材的積累，做到作文素材多元化。在經(jīng)典素材方面，馬老師強調課內素材的靈活運用，讓學生在作文中實現(xiàn)經(jīng)典人物的名人效應、經(jīng)典故事的遷移效應和經(jīng)典課文的共鳴效應，讓作文與眾不同，擺脫平庸，實現(xiàn)分數(shù)的最大化。

       馬老師既旁征博引，將各類哲理故事和名人掌故信手拈來，讓學生感受審美的熏陶、獲得文化的滋養(yǎng)，又寓教于樂，將理論知識包蘊于具體情境之中，讓學生在愉悅的氛圍中掌握寫作的要義。

       對未來的真正慷慨，是把一切都獻給現(xiàn)在。沒有無意義的付出，只有無價值的逃避。作文素材的積累，在于生活中一點一滴的積蓄；作文素材的運用，在于學習中勤奮不息的思考。長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海，愿高三學子腳踏實地，披荊斬棘，勇爭第一！